學生輔導


  • 勵志金句
    何謂學習動機?

    根據教育心理學家指出,動機(Motivation)是影響學習的主要因素,它是推動學習的 動力。

    動機的性質
        1. 動機可以由增強物來增強
    2. 動機是有目標導向的
    3. 動機強弱與行為持續時間有關
    4. 焦慮影響動機
    5. 動機因人而異
    6. 動機需要努力維持


    孩子為何不願意做功課/溫習呢?
         孩子的學習能力 (如:言語發展、專注力、記憶力…)
    孩子的根基 (如:自信心、語文能力、思考訓練…)
    孩子的情緒 (如:焦慮、不安、忿怒…)
    同學及朋輩的影響 (如:朋輩的喜好…)
    學習環境 (如:聽覺、視覺、觸覺等感官、學習氣氛…)
    家長與孩子的關係 (如:家庭不和諧…)
    家長管教的態度 (如:否定、羞辱、責罵…)


    你擔當了怎樣的家長角色來提升子女的學習動機呢?


    影響孩子心理發展的個人因素
         根據馬斯洛(Maslow)之成長需要和基本需要
    結論:讓孩子在體驗愛和穩定中學習
    根據成敗歸因理論
    結論:教導孩子作合理的內在歸因
    重視孩子在能力的進步
    肯定孩子付出的努力
    鼓勵和欣賞的管教態度最能培育孩子的學習動機

    對培養學習動機的具體建議
               先求滿足孩子的基本的需要
    在愛和穩定中學習/成長
    自尊(照顧孩子的感受和肯定其努力)
    幫助子女設定他們自己的目標
    作合理的內在歸因
    以身作則地廣交天下
    使子女均獲成功的經驗
    積小成多的鼓勵和欣賞
    從強處著眼
    在生活中培養學習動機
    維持好奇心(多作探索和討論)
    生活應用 (熱門新聞討論)
    學習的趣味





    親愛的元朗商會小學家長:
     
    考試在即,有人說:「求學不是求分數」你信這話麽?豪無疑問,
    學業成績能較客觀地反映一個學生的學習能力。 為人父母望子成龍是人之常情,
    故此,筆者實際地給家長們一些準備考試的小貼士:
     
    考試前的小貼士:
    學習資料整理
    將相同科目的資料歸類整理,並將相同部首的文字和相似文體的文章分類學習,
    建立易明的記憶方法。
    重整家居環境
    移除影響學習和專注力的物件,如:餐桌上的小食、報章雜誌、小玩具等。
    善用溫習材料
    重溫各科的評估測驗卷,重點了解各科的考試內容及形式,
    有助改善子女的答題技巧。
    重量不如重質
    子女的專注時間有限,在非常時間可重溫各科的重點詞語及錯別字,
    比重量來得容易消化。
    動機最要緊
    持續在沒趣味的學習中影響學習動機,可間中在溫習時段加插
    輕鬆的學習遊戲(如:考考你、砌字快等),效果事半功倍。
    親子共識
    鼓勵子女自主地訂定有效益的溫習目標和時間,有助強化子女學會學習的能力。
    作息有序
    十分鐘的休息(不宜打擾子女)是為接著的一小時溫習作好精神上的準備。
    持續沒有休息的溫習影響專注力和記憶力。
    積極自信
    多一分鼓勵,多一分成就。責罵和抱怨能拆毁子女的自信心。


    提醒子女考試時小貼士:
    看清楚題目
    提醒子女細看各部份試題的要求。
    文具充足
    協助子女準備合用的文具,如:四至五枝已刨尖的鉛筆、擦膠、間尺等。
    做完要覆卷
    考試不是計時比賽,鼓勵子女利用剩餘時間檢查試卷,查看有否寫錯字、
    漏做或空白頁等。
    珍惜每一分每一秒
    與子女討論答題技巧。如:有一題不會做,先做下一題。
    留心聆聽監考老師讀卷
    老師為協助小一學生適應考試模式,於上學期由老師誦讀試卷,
    家長宜提醒子女先聽後做。
     
    分數最高的人一定是最優秀嗎?筆者認為學習態度相比學業成績更為重要,
    學生能抱持屢敗屢戰和不斷求進的學習態度,才能成為最終的優秀者。
    答不對題目十常八九,勇於在失誤中檢討和求進才是人生最重要的課業,
    你能否欣然地與子女多修這課業嗎?筆者認為考試是在磨練學生的學習態度,
    多於能力的比併,分數的上落毋須太在意啊!
      更新資料者:林美娟姑娘
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    親愛的元朗商會小學家長:  
     
    悠長的暑期已結束了!或許你們會擔心子女愛不愛上學。新學年總是帶給學生們一些轉變-新課程、
    新環境、新班主任/教師、結交新同學等,其實轉變或多或少會帶來壓力。在開學初期,
    你們的子女可能會因為紓解不到壓力,不時莫名其妙地發脾氣,對回學校上課產生恐懼、
    抗拒或者由此引發身體上的不適,對平日喜歡的事物不感興趣,對自己的能力沒有信心等。
    希望以下六項小貼士對你有幫助:
     
    與子女建立比較有規律的生活:給予適當的學習內容,
    幫助子女逐步進入學習狀態。
    關注子女在校的情況:主動與子女交談,聆聽他們對在校發生事情的感受和看法,
    給予正面的回應。
    適應時間的長短不一:鼓勵家長千萬不要動不動訓斥子女,
    宜給予足夠的寬容和理解。
    自主空間可減壓:與子女共同訂立可行的時間表,就實際情況作出調節,
    並適當地安排輕鬆的活動。
    自主學習最實際:按子女的能力給予學習機會,鼓勵子女做自己的責任
    (如:收拾和檢查書包),建立子女的能力感。
    與學校保持聯繫:主動與老師溝通,了解子女在校的情況,需要時尋求社工的協助。

    新的學年意味著新的開始和希望,只要家長和子女一同做好準備,壓力也能轉化成動力。
    我們深信,當子女能得著父母的支持、鼓勵和體諒,便能在和諧關係中更愉快地成長,學習成效更高。


       
      林美娟姑娘


    更新主題預告: 處理衝突小貼士、 和諧關係小貼士、減壓小貼士